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窗外,记叙文


窗外 轻轻地耸动两肩,看着桌上密密麻麻的题海,不禁一个头两个大,真想就此昏昏迷迷过 去,不醒于世,省得看这么多的题目心烦。我不禁低吟一句: “问世间题为何物,直叫人恶心 呕吐” 。嘴角上翘,自嘲地一笑,这诗不错,还真颇有大家风范。 感觉自己肩膀的肿痛,我不禁一阵气愤,将“题海”一扫,静静地看着窗外,似上天也 觉察我的烦闷,为我的数不清题海而感到怜悯之心,她不禁哭了起来。 “嘶嘶”慢慢地。天像 个淘气的小女孩,先是低声硬咽,把“泪水”洒在我脸上,这不禁使我烦闷的心更加急躁, 后来又像受怨的小怨妇般。 “妈的! ”我不禁低骂,随后把窗户掩得严严实实的,心中感慨 ; 这下好了吧!可不知为何,心理却不乐观,荡起声声唉叹,看着这密不透雨,密不透雨的教 室,却似一个“另样的监狱”般,令我心烦意燥。 “妈的! ”我有爆了句粗口,握起拳头往墙 上砸, “好痛????”随即我的手便红肿,痛觉麻痹着我的神经。或许该静静,我又悠悠地想。 静静凝望窗外,雨小了些,我看见几个小孩光着脚丫,走着那泥泞却似不失欢快的泥土,尽 情奔跑、 追逐。 我又不禁感伤, “我的童年, 却只有那生在作业当中, 活于成绩之下” 的凄凉。 还记得我在这种生活中,以幼儿园到中学,我足足生活了十年!在这十年中,我获得许多优 异的成绩,得到许多亲戚与父母的赞赏与嘉奖,但我失去的却是我美好的童年!十年光阴, 错哦不能匆匆而散。我不甘寂寞,在初二时,我向父母的权威发起了最强烈的斗争,起义! 于此,我终日活在游戏与玩耍之间,不能自己。为此当时的我还觉得如此正确。可却不然, 中考的失利深深地打击我高傲的心。这时的我,回头望望父母,父亲那坚挺的身躯因我而渐 起弯曲, 母亲那乌黑的头发因我而两鬓发白, 父亲因我的成绩下滑而四处奔波· · · · · · 到此时, 我后悔的死的心都有。为此,我为自己的罪行判处了在封闭学校的有期徒刑。现在我正处于 这所学校的教室,凝望窗外那些小伙伴的戏耍,跃跃欲试。 我不禁为自己进封闭学校的正确与否深感困惑。突然,雨后的一片雾“喷洒”而来,我 望向窗外,已是朦胧一片,看不清任何迹象,那几个小伙伴的戏耍已不见。我不禁又唉叹一 番,却似蜻蜓点水般在我心头起了涟漪,是啊!那一切犹如梦幻,正如《围城》里的“城里 的人想出去,城外的人想进来” ,我何必为自己的“监狱”烦恼于怀? 我拿起笔写起作业,可这次不同,这次我嘴角荡起的是微笑,因为我已逃脱心灵枷锁, 我要为 自己的人生规划浓重一笔! 窗 外 ——高一 3 班 蓝真亮 春天已如约而至,我望着窗外,一切都令人感到生机。无意间,我看到了一株刚被种下 的爬山虎?? 正如春天,我怀着一种希望步入了新的一学期的学习中。新的学期给人一种新的希望, 同时也给人一种紧张的气氛。我努力着,为着理想的实现。 我依然在努力着,但学习又怎能一帆风顺。我一次又一次的遭到挫败,这一次又一次地 打击着我。我怀着一种失落的心情走在窗外的草丛间。再一次,我看到 了那株爬山虎,它已长出了几条藤,但是不知怎么被人连根拔起。我顿了一会儿,又把 它栽到了土里,以为它已经无法活了。 过了许久,我都没有再见过这株爬山虎,可能是学习的紧张,亦可能是我想它已枯萎。 我的心情极度的苦闷,因为我的学习又一次遇到了挫折,考试考的一团糟,又因此被老 师说了一番。以为我的理想是那么的遥不可及,无论我如何努力也得不到实现。我一个人默 默的走着,似乎认为自己是多余的。 回到家中,我又一次望着窗外。太阳已落下,只留下那凄凉的余暇。不知怎么,那株我 原以为无法存活的爬山虎竟奇迹般的活了,并且几乎爬遍了整面墙,眼前一片绿茸茸的景色

映入了我的眼帘。我的心产生了一阵剧烈的震动,过了一会儿,我便回到了家。 我躺在床上,心却被那株爬山虎占据了,想着爬山虎曾被连根拔起,然而它最终却能够 爬遍整面墙,其生命力之顽强,其精神是为人所效仿的。从一株即将枯萎的爬山虎生长到一 株爬得到处皆是的爬山虎,这需要一段艰苦的过程。可这种不畏艰苦的过程不也是我所要经 受的吗?不错。人人都必须要经受无数的挫折,这过程中你可能会失败,有时会使你失去斗争 的勇气。但如果放弃就会无法实现理想,而放手一搏则有时可以获得成功。挫折并不可怕, 可怕的是没有勇气去面对,?? 我站了起来, 走到窗前, 望着窗外那株曾被我忽略的爬山虎, 在那淡黄色的余辉照射下, 它是那么的美丽,而此时的夕阳也显得格外诱人, ——高一 3 班 姚镇平 一片树叶飘进来,落在你的手边,你嗅了嗅。 “有点香,是樟树叶吗?春天来了,怎么会 有落叶?”你问,你知道窗外有一棵樟树。 “其实,樟树叶是长青的,不过到春天的时候也会逐渐用新叶替换老叶子??”我不知 道你有没有听懂,你的脸上盛满了对我的羡慕与崇拜。 油菜花开了吧, 常听到蜂响, 听说油菜花是鹅黄色是那种非常温柔的颜色, 你摸摸摸?.. 我把你床头那小兔放在你手心。 “知道了吗?这是鹅黄色给人的感觉。 ” 我笑了, 因为你笑了, 让你笑是一件多么难得事。 “打开我的窗户,让我看一看外面。 ”我答应着,其实你的窗本来及开着。于是你做出了 望的姿态。 “外面有什么?”你问。 “有油菜花。 ” “还有什么?” “有天,有云,有蝴蝶, ”我 不敢说是“蓝天” , “白云” , “彩色蝴蝶, ”因为我没办法向你讲清楚蓝色是什么样子,白色是 什么样子, 彩色是什么样子。 你显然很不满意这单调的答案。 喉咙咕噜一下, 咽回想说的话, 刚才晴朗的脸又暗了下来,我能为你做些什么? 有一天,我高兴地给你送来一串铃。我告诉你这是一串紫色的风铃,紫色是很神秘的颜 色,像梦一般,我还对你说,风铃可以让你触摸窗外世界的脉搏。紫色可以装饰你的梦。可 是你忽然大哭起来,削瘦的肩膀剧烈抽动着。 “我的梦一片漆黑,全是恶梦。我落荒而逃,像 一个像帮人开窗却打破玻璃的孩子。 ” 听说你变快乐了。我高兴地去看你。你正在读盲文诗。 “我进学校了,我能看书了。 ”你 一脸灿烂,你已经把风铃挂到墙上。清风徐来,风铃奏着轻灵的音乐。 再次去看你,以是夏 天,你不再留公主般长发,风铃在窗上舞动着,音乐弥漫,你抿着嘴,没有说话,递给我一 张纸条?看一看,我的窗外是什么,你还是补了一句,我低头阅读。 如果可以,我要变成天空的一朵云彩,我把风捐给了,让风铃为你歌唱...... 我的眼里 流下了泪水,你的窗户自己给打开, “真美”我第一次不是安慰而是羡慕地看着你, “真的很 美,你用心看到的世界比人用眼看到的世界更美!此时,我似乎能闻到窗外飘来的香味弥漫 着整个房间,久久未散去。 高一(4)班 吴斌煌 轻轻地耸动两肩,看着桌上密密麻麻的题海,不禁一个头两个大,真想就此昏昏迷迷过 去,不醒于世,省得看这么多的题目心烦。我不禁低吟一句: “问世间题为何物,直叫人恶心 呕吐” 。嘴角上翘,自嘲地一笑,这诗不错,还真颇有大家风范。 感觉自己肩膀的肿痛,我不禁一阵气愤,将“题海”一扫,静静地看着窗外,似上天也 觉察我的烦闷,为我的数不清题海而感到怜悯之心,她不禁哭了起来。 “嘶嘶”慢慢地。天像 个淘气的小女孩,先是低声硬咽,把“泪水”洒在我脸上,这不禁使我烦闷的心更加急躁, 后来又像受怨的小怨妇般。 “妈的! ”我不禁低骂,随后把窗户掩得严严实实的,心中感慨 ; 这下好了吧!可不知为何,心理却不乐观,荡起声声唉叹,看着这密不透雨,密不透雨的教 室,却似一个“另样的监狱”般,令我心烦意燥。 “妈的! ”我有爆了句粗口,握起拳头往墙

上砸, “好痛????”随即我的手便红肿,痛觉麻痹着我的神经。或许该静静,我又悠悠地想。 静静凝望窗外,雨小了些,我看见几个小孩光着脚丫,走着那泥泞却似不失欢快的泥土,尽 情奔跑、 追逐。 我又不禁感伤, “我的童年, 却只有那生在作业当中, 活于成绩之下” 的凄凉。 还记得我在这种生活中,以幼儿园到中学,我足足生活了十年!在这十年中,我获得许多优 异的成绩,得到许多亲戚与父母的赞赏与嘉奖,但我失去的却是我美好的童年!十年光阴, 错哦不能匆匆而散。我不甘寂寞,在初二时,我向父母的权威发起了最强烈的斗争,起义! 于此,我终日活在游戏与玩耍之间,不能自己。为此当时的我还觉得如此正确。可却不然, 中考的失利深深地打击我高傲的心。这时的我,回头望望父母,父亲那坚挺的身躯因我而渐 起弯曲, 母亲那乌黑的头发因我而两鬓发白, 父亲因我的成绩下滑而四处奔波· · · · · · 到此时, 我后悔的死的心都有。为此,我为自己的罪行判处了在封闭学校的有期徒刑。现在我正处于 这所学校的教室,凝望窗外那些小伙伴的戏耍,跃跃欲试。 我不禁为自己进封闭学校的正确与否深感困惑。突然,雨后的一片雾“喷洒”而来,我 望向窗外,已是朦胧一片,看不清任何迹象,那几个小伙伴的戏耍已不见。我不禁又唉叹一 番,却似蜻蜓点水般在我心头起了涟漪,是啊!那一切犹如梦幻,正如《围城》里的“城里 的人想出去,城外的人想进来” ,我何必为自己的“监狱”烦恼于怀? 我拿起笔写起作业,可这次不同,这次我嘴角荡起的是微笑,因为我已逃脱心灵枷锁, 我要为自己的人生规划浓重一笔! 窗 外 高一(4)班 黄鹏飞 不同的窗,不同的风景,看着曾经憧憬这里的那扇窗,曾经的憧憬变为了现实。 曾经的现实却成为了这窗外的回忆。一切变得那么的近在咫尺却又遥不可及。 拼搏,努力,坚持一切只为了一百天后在考场上亮出自己最完美的一面。看着那 些为一百天后奋斗的师生,当初自己似乎也曾经拥有过。 志同心相连,挥汗战百天。想着自己也曾经在这班级的口号上签下自己的名字, 在众多 的老师,领导面前,以青春的名义许下了誓言: 用全部的心思决战百天 以激昂的斗志进军中考 用智慧冲击考场 让我们的豪情在六月奔放 我们坚信:我们行,我们一定行! 光阴似箭,百天只不过是短暂的瞬间,百天的奋斗,百天的努力,汗水,将在这 最后的战场,换取对等的奖品,战利品。 战场终归是有的埋没荒野,有的衣锦还乡,考场虽没战火的硝烟,刀光血影,但最后有 的也只是名落孙山与金榜题名,胜者举杯畅饮,那败者呢? 也许是努力的不够,回想当初,每天的沉迷于虚幻之中,仙家的御剑飞行,刀光剑 影· · · · · ·一切都是虚幻而已。也许是我把一切看得太过于简单,不用读,照样也可以成功, 把自己想得太过于天才了,也许真的是成功太难了,可为什么胜者依胜,努力者依旧成 功,也许· · · · · · 一次的失败,知识为了更好地成功,失败总会只存在于过去,为明天的成功奠定基础。 永远的徘徊在失败之间,只是为成功找出路,而不是去弥补失败的遗憾。 过去的一切都只是窗外的景色而已, 看得到却得不到, 过多的执着, 让自己更为的忧伤。 窗内的世界才是真实的,遗憾的昨天无法弥补,但明天的遗憾却无可挽救。 十年寒窗,只为一朝金榜题名,曾经的失败已过去,明天的未来却不为人知。一切只为 了让豪情重新的在二年以后的六月奔放。我相信,我行,我一定行。篇二:作文讲评《窗外》

(非常) 作文讲评《窗外》 窗外 我家的窗外是一片水泥空地。空地不大,约有五六十平方米。空地上有几把长椅与一些 健身器材。它是孩子们玩乐的好地方,大人休闲的好去处。 小孩子们喜欢到空地上去玩耍,那里就是他们的乐园。女孩子们喜欢在空地上跳绳,她 们觉得这里既空旷又没有人打扰,是跳绳的绝佳地方。只见她们挥动绳子,手脚齐动,身轻 如燕。绳在翻飞,脚在跳跃,跳累了,歇一歇,再来跳。比个数,比时间,她们在运动中快 乐着。男孩子们喜欢在空地上打球,球在他们手中就像听话的娃娃。凌波微步,你追我抢, 即使没有篮框, 照样玩得不亦乐乎。 这些调皮鬼还爱玩健身器材, 比力气、 比速度、 比稳定、 比协调,勇争第一是他们的天性。窗外的这块空地是孩子们玩耍的天堂。 窗外的空地,也是大人们休闲的好场所。不必说人们走累了,到长椅上小憩一会;不必 说人们无聊了,到健身器材上转几圈;单说每天傍晚,就有一些阿姨、婆婆陆陆续续地来到 空地上翩翩起舞。欢快的音乐响起来了,曼妙的舞步跳起来了,鲜艳的绸扇飘起来了,明快 的笑容绽开来了,她们好像都变得年轻起来。空地的灯,空地的火,空地的声,空地的情! 窗外的这块空地,虽然没有美丽的花草,虽然平平凡凡毫不起眼,但它却和人们的生活 密不可分。孩子们喜欢它,因为那里洒满了童年的欢笑!大人们喜爱它,因为那里充满了火 热的激情! 看到大家的评论,特别是新进群的妈妈们的评论,很是欣慰。因为感觉到了她们在精进 学习、 用力补课、 奋起直追, 所以评价很到位。 我们再一起来对全文进行总体上的分析评论: 小朋友的作文真的如学校老师评价的一样——选材和立意都不错, 语言也通顺、 流畅、 自然, 不失为一篇优秀的文章。 这篇作文好在哪里?先不作总体上的评价,来说一个小插曲:今天下午,我要参加一个 聚会,只能上午讲课。平时我们讲一篇作文,一般要一天的时间,怎么样能在半天的时间内 讲完一篇作文呢?所以一大早,就和群里管理组、整理组的妈妈们找了半天。当看到这篇作 文的时候, 真的眼前一亮, 写得十分好! 改动和提升的地方不是很多, 一个上午基本能讲完。 想必,这是对这篇作文最好的评价吧! 下面,我们先从学校老师的评语中来剖析。学校的老师讲:选材和立意都不错。就选材 而言,作者选的是窗外的一个小操场,写的是从窗外看到的一切,想到的一切。没有从正面 写,也没有把自己置身于操场中,而是透过窗子来写的这个小世界。从这个意义上讲,就有 一种 “窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船” 的新颖。 在这首诗里, 并没有直接写 “西岭的雪” , 也没有直接写“东吴的船” ,而是透过窗子写的“西岭的雪” ,透过门框写的“东吴的船” 。本 文的选景、取景,与这首诗的技法是一样的。大家可以去看《提高篇》第 229 页——关于杜 甫《绝句》的画解。在这里,我们就不扯远了。 第二、就立意而言,本文用了一个“写黑以白,对比反差”的技法。从一般意义上来讲, 操 场上人来人往、人声喧闹,感觉让人烦燥的多,平静的少。而小作者通过窗户,不仅用 眼睛去观察,更用心灵去感受,把一个很普通且又让人觉得四处是噪音的小操场,写得那么 有情有味,实在是难能可贵。以上是我们从技术层面上对老师评语的一个解读。 另外我们还要看到,小朋友在本文中对“头身脚”结构的掌握也是十分到位。特别是在 “身子”部分,运用了两个对称段。一是写小朋友的操场,或者说是操场中的小朋友;一是 写老年人的操场,或是操场中的老年人。所以,就把这个操场写得丰满十足了。需要再次提 醒的是:对称,是思维,是逻辑,是角度。在本文中,虽然写的是一个操场,但分别用了两 个角度:一是小朋友的操场,一是老年人的操场。其结果就让操场多了许多的角度,也多了许

多的字数。平素小朋友写东西,经常是写不出、写得少,只能写几句,原因之一就在于没有 多角度地去写。通俗地讲,换个角度就增加了一些字数,变个逻辑就让作文丰满富足。 刚才有妈妈讲: “本文多角度,多视野,用上对称,文章不丰满也难。 ”说得确有道理。 在本文中我们看到,就文字而言,没有华丽生僻、令人目眩的词汇。原文的词汇,基本是一 个十二岁、大约是四五年级应掌握的词汇。但是因为运用了对称词,就让本文增加了许多可 读性。这个可读性,体现在有韵律、有节奏、有节拍、朗朗上口,这也是美的一部分。文字 的美,也如音乐的美。音乐的美,不在音符上,不在音符的高调上,而在于音符组合之后的 韵律上,这就体现了创造性;文字的美,也体现在创造性上。单纯的抄词抄句,失去了创造 性,美从何来?所以,就本文而言,因为对称词、对称句的运用,不仅让文字有了节奏、韵 律,还顺带了一个小朋友热切渴望的附加价值——字数不用愁,老妈不用吼。 刚才大家也点到了文中的“不必说??不必说??” ,在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中, 就是这样的一个表达。我们来看一下: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜,向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥?? 鲁迅先生何等聪明! “不必说??不必说??” ,结果都说了。小朋友也很聪明,也是“不必 说??不必说??” ,结果也都说了。这就是文字很有意思的地方。我们通常讲,文字工作就是文 案工作。套用或引申一下,文案工作就是用文字作案的工作。只要您写了,就有案底了,再 想反悔也不行了, 都将成为呈堂证供, 展现在人们眼前。 所以, 不必说??不必说??, 都在说; 没看见??没看见??,都是看见。 换句话来讲, 不必说天上的 “蓝天” , 也不必说地上的 “百合” ; 不必说“水中禅月” ,更不必说“扬柳拂风” ,单说这操场一角??(注:引号的部分是管理组朋 友的网名),不说不说,都说了;不看不看,都看了。这也是小朋友与妈妈平时学习认真、体 悟深刻的呈堂证供。 总体上来讲,小朋友写得非常好,实在是少有能从文字上改动的地方。那么,既然点评 了,要是不提点意见,也会有点不好意思。所以我们就从更深入的地方提一些意见,仅供参 考吧。 从这个意义上讲, 这是一篇随想。 既然是随想, 是不是可以更平缓一些, 更宁静一些, 更淡然一些?换句话来讲,窗外虽然很热闹,但窗内的小作者,是不是能透过这一份热闹, 来写出内心的一份平静,同时把这一份平静传递给读者呢? 我们试着来调整一下, 让本文中的文字, 更多地流露出一种平平缓缓、 娓娓而来的思绪。 我们来看第一段原文: 我家的窗外是一片水泥空地。空地不大,约有五六十平方米。空地上有几把长椅与一些 健身器材。它是孩子们玩乐的好地方,大人休闲的好去处。 是不是可以这样: 我家的窗外是一片水泥空地。不大,约有五六十平方米。空地上有几把长椅,一些健身 器材。桔黄的椅子,蓝色的器材,还有一小片草地,三两棵小树。让这片空地小巧别致,独 然成趣。 我们再看下一段: 小孩子们喜欢到空地上去玩耍,那里就是他们的乐园。女孩子们喜欢在空地上跳绳,她 们觉得这里既空旷又没有人打扰,是跳绳的绝佳地方。只见她们挥动绳子,手脚齐动,身轻 如燕。绳在翻飞,脚在跳跃,跳累了,歇一歇,再来跳。比个数,比时间,她们在运动中快 乐着。 是不是可以这样: 这块空地是孩子们的乐园。女孩子们喜欢在空地上跳绳,她们甩动绳子,手脚齐动,身

轻如燕。绳在翻飞,脚在跳跃——就连小辫子也在甩、也在跳。跳累了,歇一歇,再来跳。 这里空旷又没有人打扰,她们玩得十分投入。写作业的时候,我会在有意无意间听到她们甩 绳跳跃的声音。这些声音让我觉得平静、专注,一旦她们停下来,反而会觉得这个乐园少了 点什么似的。 当然,还会有一些男孩子来凑热闹。他们在空地上打球,会用“啪啪啪”的拍球声、 “嘭 嘭嘭”的投篮声把跳绳的女孩们挤到一角,甚至轰走。球在他们手中就像听话的娃娃。凌波 微步,你追我抢,即使没有篮框也照样玩得不亦乐乎。这些调皮鬼没有长性, “啪啪啪” 、 “嘭 嘭嘭”的声音不多一会,他们就爬上了健身器材。然后就是一阵“嘻嘻哈哈”的你叫我喊。 再不用多久,小乐园又复归于平静。树上的鸟声或是蝉声叫了起来。 我们接着往下看原文: 窗外的空地,也是大人们休闲的好场所。不必说人们走累了,到长椅上小憩一会;不必 说人们无聊了,到健身器材上转几圈;单说每天傍晚,就有一些阿姨、婆婆陆陆续续地来到 空地上翩翩起舞。欢快的音乐响起来了,曼妙的舞步跳起来了,鲜艳的绸扇飘起来了,明快 的笑容绽开来了,她们好像都变得年轻起来。空地的灯,空地的火,空地的声,空地的情! 是不是可以这样来参考: 窗外的空地,也是大人们休闲的场所。不必说人们走累了,到长椅上小憩一会;不必说 人们无聊了,到健身器材上转几圈;单说每到傍晚,就有一些公公、婆婆陆陆续续地来到空 地上。此时,最有趣味的是,周围住户的灯点亮了,月亮好像就高悬在这“井”字一样的头 上。月 光不属于别的地方,独属于这一块空地。这时欢快的音乐响起来了,曼妙的舞步跳起来 了,鲜艳的绸扇飘起来了,明快的笑容绽开来了,好像这些公公婆婆也如月亮一样变轻了, 变亮了。 这块空地,没有美丽的花草,平凡得毫不起眼。甚至,平凡得就连椅子与器材都有了陈 旧的锈迹。但是它一直在我的窗前,陪伴了我很多年。透过窗户看着它、听着它、关注它, 它却是一个不平凡的世界。 下面我们把修改后的全文发上来: 窗外(非常老师修改版) 我家的窗外是一片水泥空地。不大,约有五六十平方米。空地上有几把长椅,一些健身 器材。桔黄的椅子,蓝色的器材,还有一小片草地,三两棵小树。让这片空地小巧别致,独 然成趣。 这块空地是孩子们的乐园。女孩子们喜欢在空地上跳绳,她们甩动绳子,手脚齐动,身 轻如燕。绳在翻飞,脚在跳跃——就连小辫子也在甩、也在跳。跳累了,歇一歇,再来跳。 这里空旷又没有人打扰,她们玩得十分投入。写作业的时候,我会在有意无意间听到她们甩 绳跳跃的声音。这些声音让我觉得平静、专注,一旦她们停下来,反而会觉得这个乐园少了 点什么似的。 当然,还会有一些男孩子来凑热闹。他们在空地上打球,会用“啪啪啪”的拍球声、 “嘭 嘭嘭”的投篮声把跳绳的女孩们挤到一角,甚至轰走。球在他们手中就像听话的娃娃。凌波 微步,你追我抢,即使没有篮框也照样玩得不亦乐乎。这些调皮鬼没有长性, “啪啪啪” 、 “嘭 嘭嘭”的声音不多一会,他们就爬上了健身器材。然后就是一阵“嘻嘻哈哈”的你叫我喊。 再不用多久,小乐园又复归于平静。树上的鸟声或是蝉声叫了起来。 窗外的空地,也是大人们休闲的场所。不必说人们走累了,到长椅上小憩一会;不必说 人们无聊了,到健身器材上转几圈;单说每到傍晚,就有一些公公、婆婆陆陆续续地来到空 地上。此时,最有趣味的是,周围住户的灯点亮了,月亮好像就高悬在这“井”字一样的头 上。月光不属于别的地方,独属于这一块空地。这时,欢快的音乐响起来了,曼妙的舞步跳

起来了,鲜艳的绸扇飘起来了,明快的笑容绽开来了,好像这些公公婆婆也如月亮一样变轻 了,变亮了。 这块空地,没有美丽的花草,平凡得毫不起眼。甚至,平凡得就连椅子与器材都有了陈 旧的锈迹。但是它一直在我的窗前,陪伴了我很多年。透过窗户看着它、听着它、关注它, 它却是一个不平凡的世界。篇三:窗外 作文 窗外 窗外的世界是丰富多彩的, 是五彩缤纷的。 所以, 当你疲倦时, 不要忘记向窗外看一看。 那样,你便会 找到许多。但,未必都是美的。 ——题记 窗外的小世界。 我站在宽大的落地窗边俯瞰窗外,昏黄的路灯,疾走的行人。一片迷茫的天空中,太阳 不合时宜地躲到云彩后面。 一个西装穿在身, 大腹便便的男人走了过来。 手中夹着一个烟头, 潇洒的放到嘴边一吸,呼,吐出一阵烟雾。他走到黑色的车旁,然后又一个潇洒的动作,把 烟头丢在了地上。优雅地坐进了车里,关门,启动。我坐到了椅子上,眼睛累了,摘下眼镜 休息一会吧。 明明是他。 我想着, 还指责别人。 清洁车本来就是好好地放在那的, 是他自己撞上去的。 这样的人真是破坏了风景。 人依旧疾走着,路灯却不亮了。我感慨万千:一个小烟头,可能会引 发一场大火灾,一句轻轻地别客气,就可以换来一个微笑。你,是这样做的吗? 窗外的风景,真的是丰富多彩的。我重新跌到椅子上。还是在窗外,窗外,窗外的好风 景??篇四:窗外作文 窗外作文 窗外作文 天津南开中学七年级 戚佳 指导教师 刘敬华 早春的天气是凉爽的,教室里却十分闷热,因此我多么渴望出去,去感受自然!让那掺 杂着泥土清香的阵阵微风拂过我的脸庞,让那香气钻进我的鼻腔?? 于是,我迷恋上了教学楼里的那两扇窗。这一周,每天一下课,我便拿着课本飞也似的 奔向那两扇窗。 两扇窗是面对面的。 我喜欢倚着朝阳的那扇窗的窗框,默默地背诵课文。其实,我更喜欢的是这扇窗外面的 景物。那里的一切总会沐浴在明媚的阳光中,那么耀眼。是不是老天一不小心把金子洒在了 这里?一切都是金灿灿的!鸟儿在树枝上蹦来跳去,美美地享受着大自然的一切!幸福的鸟 儿!倘若有一天,我穿着华贵的衣服,在这美妙的阳光中悠闲踱步,我一定是最幸福的人! 有时候, 我也走到另一扇窗前。 那里不见阳光, 因为高大的教学楼把阳光挡在了另一边。 我能看到的, 只是>孤独的教学楼和不大的操场; 我能听到的, 是一阵阵陌生的下课铃声, 并且想象里面的嘈杂。 朝阳的窗外,充满阳光,一切沐浴在辛勤的汗水中?? 人生亦如此啊!只有经历千辛万苦,攀越人生的高楼大厦,你才会眼前一亮,发现属于 你的光明世界!所以,别再踌躇,坚定信念吧!用实际行动实现理想! 教师点评 这里的窗是有背景的:我们学校和另一所学校仅一街之隔。在我们教学楼的尽头,从楼 道的窗子就可以看到对面的学校。学生经过小升初的拼搏,考入理想的学校;于是望着对面 的学校,听到那里传来的铃声和广播,细心的学生才会留意其中的不同,爱遐想的年龄才会

不自觉地联想人生?? 能在别人司空见惯的小事中引发联想、思考人生,这是作文的最基本素质。 (刘敬华) 《窗外作文》篇五:学生作文《窗外》 窗外 蒙蒙小雨由天上洒落,细毛似的雨丝笼罩着身体,带来一阵朦朦胧胧的模糊感。好似一 股轻烟袅袅升起,打开尘封已久的记忆,仿佛因为下雨,变得模糊不清,她,还有那扇已经 褪色的窗?? 她,有着一头银丝,脸上那刀刻般的皱纹看起来有点狰狞,以至于我第一次见到她竟哭 了起来。一双枯枝似的手抚摸在脸上,带来火辣辣的疼痛感?? 小时候,妈妈初次带我去她家,见到她时我竟嚎啕大哭。可她却不愠也不怒,反而眯着 一双眼睛,笑呵呵地说: “囡囡乖,不哭不哭哦! ”我竟然就听话地安静了下来,或许是因为 她有股特殊的亲和力吧!从此后,我便最爱与她呆在那扇那儿。那时,我站在里面,她在外 面,我睁着大眼睛望着她,她笑眯眯地方给我讲花木兰替父从军的故事?? 直至那次,我大哭大喊着要吃玉米,她迫不得已,只好答应出门买,临走前仔细叮嘱我 乖乖呆在家。可是许久不见她回来,我不禁地爬上那扇窗,远远地望着窗外。最后,我竟看 到邻居将她抬着回来。她浑身是血,我束手无策,只得嚎啕大哭。可她却一如第一次见面那 般,笑眯眯地抚摸着我的脸,此时我脸上火辣辣的痛,却远不及心里的万分之之。她依然用 轻快的语气跟我说: “囡囡乖,不哭不哭哦! ”还扬了扬手上的玉米,尽管动作是那么无力, 语气是那么虚弱。这时我再也忍不住了,扑在她身上大哭: “外婆!外婆! ”可她却闭上了眼 睛,再也醒不过来了。这时间邻居红着眼眶说: “她一直不睛去医院,要我背她回来见你??” 外婆的葬礼如期举行,只是我没去,幼小的我好似是想逃避这个事实,怎么也不敢去参 加?? 再一次踏进这个家竟已事隔多年。 可当我再一次站在那扇窗前, 一股熟悉感竟扑面而来。 我一直远眺着,可是窗外却怎么也没有她的身影,再也没有她会笑眯眯地看着我。



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