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最新审定新苏教版思想品德品德与社会三年级下册《可爱的家乡人》ppt课件2(精品)

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信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 回乡偶书· 其一 唐· 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 可爱的家乡人 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 有人说: “亲不亲,家乡人,道不尽,家乡情。” 浓浓的乡音和乡情把家乡人紧紧地连 在了一起。 那么在你们看来, 谁是我们的家乡人呢? 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 1、蔡佳艺住在滨州市滨城区, 王铭扬也住在滨州市滨城区, 他们是家乡人。 2、湖南师范大学的姚晨来自江苏扬州、 时佳来自江苏淮安、 冯小明来自江苏常州, 他们也是家乡人。 信息搜集 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 自主尝试 家乡人是个相对的概念, 一个村、一个乡、一个县、一座城市?? 在不同的地方,大家对家乡人的确认范围也不一样。 家乡人这个说法也会根据所在地方的不同发生变化。 一般情况下,不是一个省的人不算家乡人, 但也有特殊情况, 比如我们都出国了,在国外,我们也成了家乡人 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 夸夸可爱的家乡人 大家收集了一些我们滨州家乡人的事迹, 下面我们就来交流一下。 温馨提示: 1、组长组织组内成员进行交流;记录员负 责做好记录;纪律员控制好本组组员交流时 的音量。 2、负责展示的同学,展示前先关注一下下 面同学是否已经做好倾听的准备,如果有同 学还没做好倾听的准备,要做到先提醒后展 示,做到有效展示。 3、需要补充的同学要先举手,得到展示同 学的允许后方可发言补充。 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 翻看课本第46页, 看看课本上给我们介绍了 哪些山东的历史名人吧! 文圣:孔子 王尽美 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 惠民县----孙武,字长卿,春秋末年齐国乐安(今惠民县)人 , 齐国名将孙书(田书)之孙,是我国历史上著名的军事家。 吴国阖闾 3 年(公元前 512 年),孙武以客钦身份被吴王任为将军。 为将后,辅佐吴王西破强楚,北威齐晋,屡立战功,创立了千里之遥实施攻楚, 以 3 万兵力打败楚军 20 万军马, 10 天之内占领楚都的柏举之战。 10年后,吴王阖闾伤亡,孙武辅佐夫差继位。 于公元前 484 年发起艾陵之战,打败齐国军队,使吴国取代晋国成为霸主。 他所著的《孙子兵法》是我国最早的军事著作,被历代誉为“兵学圣典”, 置《武经七书》之首,在国际上影响颇深,后人称之为“兵学鼻祖”。 孙子兵法有十三篇,根据 1972 年临沂银雀山汉墓出土的竹简兵书记载, 除十三篇外,还有《吴问》、《四变》、《黄帝伐赤帝》、 《地形二》、《见吴王》等佚文残简。 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 “争做可爱的家乡人” 我们的家乡是可爱的,美丽的,富饶的, 我们每个人都热爱自己的家乡,都希望家乡建设得更好。 你可知道, 今天的家乡是由许多各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的。 说一说你了解哪些为家乡建设做着贡献的人们! 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 正是因为有了这些可爱的家乡人, 勤勤恳恳、兢兢业业地为了家乡而奋斗, 我们的家乡才会如此美丽, 让我们一起努力,好好学*, 将来也加入到建设家乡的行列中去吧! 同学们, 让我们一起深情地为他们送上一首赞歌! 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 各行各业的人 你是那么的*凡 可是在每一个地方, 我都能看到你忙碌的身影 家乡因你更美丽 土地因你更富饶 我终于知道 你们都有一个共同的名字——可爱的家乡人! 信息搜集 自主尝试 创设情境 导入新课 合作交流 信息处理 精讲点拨 知识整合 反思悟学 拓展提升 思考你打算怎么做? 成为大家眼中可爱的家乡人呢? 把你的想法写一写!


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